100 horas
A consultar
- Identificar las técnicas de programación y confeccionar componentes software para modificar o añadir funcionalidades al sistema ERP-CRM mediante herramientas y lenguajes de programación proporcionados por estos sistemas, siguiendo las especificaciones de diseño
UD1. Técnicas y estándares para el desarrollo de componentes.
- 1.1. Especificaciones funcionales para el desarrollo de componentes.
1.2. Técnicas de optimización de consultas y acceso a grandes volúmenes de información.
UD2. El lenguaje proporcionado por los sistemas ERP-CRM.
- 2.1. Características y sintaxis del lenguaje.
2.2. Declaración de datos. Estructuras de programación.
UD3. Definición de los lenguajes de programación.
- 3.1. Sentencias del lenguaje.
3.2. Entornos de desarrollo y herramientas de desarrollo en sistemas ERP y CRM.
UD4. Definición de la base de datos.
- 4.1. Definición de la base de datos y estructura de tablas de un sistema ERP.
UD5. Análisis funcional.
- 5.1. División de las actividades del ERP en módulo.
5.2. Trazabilidad entre los módulos.
UD6. Programación en sistemas ERP y CRM.
- 6.1. Generación de programas de extracción de datos entre sistemas (batch inputs).
6.2. Extracciones de informaciones contenidas en sistemas ERP-CRM, procesamiento de datos.
UD7. Biblioteca de funciones básicas.
- 7.1. Definición de funciones.
7.2. Definición de librerías de funciones (API).
UD8. Documentación.
- 8.1. Documentación del análisis funcional.
8.2. Documentación de las librerías y funciones.
UD9. Pruebas y Depuración de un programa.
- 9.1. Validación de programas.
9.2. Manejo de errores.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.